Naar het antwoord op deze en andere vragen zijn L4-Volwassenenonderwijs, Consortium In en het Huis van het Nederlands Vlaams-Brabant de voorbije maanden op zoek gegaan via een uitgebreid kwalitatief en kwantitatief onderzoek, het stimuleren van een taal- en leerbeleid in opleidingen volwassenenonderwijs, het in kaart brengen van goede praktijkvoorbeelden ...

Op 13 januari werd we dit allemaal samen gebracht in het werkseminarie "Integratie via educatie" (Provinciehuis Vlaams-Brabant). Via de voorstelling van de onderzoeksresultaten en ontwikkelde instrumenten, allerhande workshops en infosessies wilden we inspireren en het debat voeden.

Programma en presentaties

Verslag van workshops

Verwelkoming en situering

• Verwelkoming & situering - Pieter Tratsaert (L4-Volwassenenonderwijs)
• Voorstelling project "Taalbeleid in opleidingen" - Manu Louage (HvN Vlaams-Brabant)
• Voorstelling onderzoek en eerste tendenzen "BeGin(t) – Behoefte en Geïntegreerde Trajecten” - Elien Vanleeuw (L4-Volwassenenonderwijs)

Hier vind je de presentatie

Workshop 1 - Behoefte en Geïntegreerde Trajecten

L4-Volwassenenonderwijs voerde in het najaar een kwantitatief en kwalitatief onderzoek bij anderstaligen naar de noden, behoeften en drempels met betrekking tot het volgen van een opleiding. In het arrondissement Halle-Vilvoorde werd een gelijkaardige bevraging georganiseerd. In deze workshop werden de resultaten toegelicht en zochten we naar verklaringen, formuleren we bijkomende vragen en hypothesen, toetsen we de bevindingen aan de eigen inzichten ...

Sprekers:

• Elien Vanleeuw – projectmedewerker L4-Volwassenenonderwijs
• Jeroen Arens – projectmedewerker Consortium In

Hier vind je de presentatie

Workshop 2 –‘Bijzondere' doelgroepen 1: allochtone vrouwen en minderjarige nieuwkomers

CBE Open School en de Integratiedienst van de Stad Leuven organiseren al jaren een aanbod in de woonwijken van Leuven. Op die manier bereiken ze naar schatting 100 allochtone vrouwen die anders niet zouden deelnemen aan het aanbod.

De onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers of OKAN heeft als doel minderjarige nieuwkomers zo snel mogelijk Nederlands te leren, enerzijds voor het dagelijkse leven en anderzijds om verder te kunnen studeren in een "gewone" klas met Vlaamse leerlingen. OKAN heeft ook als opdracht de jongeren te integreren in een studierichting die aansluit bij hun interesses en mogelijkheden.

Sprekers:

• Bie Libeert (CBE Open School)
• Ingrid Stouffs (Integratiedienst Leuven)
• Nele Decroos (OKAN Sint-Albertuscollege - Haasrode)

Hier vind je de presentatie van OKAN.

Workshop 3 - Taalbeleid in Hoger Onderwijs

De Universiteit Gent geeft een overzicht van het verloop van hun taalbeleid. Daarbij worden de bereikte resultaten weergegeven en het effect van een aanpak met workshops 'Academisch NT2' voor anderstalige studenten. Hiervoor werken ze samen met de specifieke lerarenopleiding Nederlands (SLO-NL) waar studenten ingeschakeld worden als begeleiders van de workshops. Hier vind je de presentatie van UGent.

K.U. Leuven organiseert talige begeleiding voor eertsejaarsstudenten in het hoger onderwijs. Via een taalvaardigheidstest, ontwikkeld binnen het Aanmoedingingsfondsproject 'Taalvaardig aan de start' (TaalVaST), wordt er niet zozeer gepeild naar de kennis, maar vooral naar de talige strategieën van studenten. Op basis van de resultaten op de test wordt een begeleidingstraject voor de studenten voorzien. Hier vind je de presentatie van KULeuven.

Sprekers:

• Sibo Kanobana (UGent)
• Lieve Dewachter (KULeuven ILT)

Workshop 4 - ‘Bijzondere doelgroepen 2': allochtone OCMW-cliënteel, werkzoekenden en mensen met een arbeidshandicap

OCMW Leuven kiest in toenemende mate voor leer- en opleidingstrajecten in plaats van voor tewerkstellingstrajecten. In het traject '10 voor koken’ bijvoorbeeld bundelen VDAB, het volwassenenonderwijs, werkgevers en de beroepssector de krachten. Taal- en leerondersteuning, onderwijs en stage worden er samengebrach in één traject. Hier vind je de presentatie van OCMW Leuven.

VDAB organiseert verschillende voorbereidende trajecten voor anderstalige werkzoekenden. Dit om hen zo goed mogelijk voor te bereiden op een vervolgopleiding. Deze trajecten zijn afgestemd op specifieke sectoren.

GTB en Mikst hebben de handen in elkaar geslagen voor het project "STAP - Sluitend Taalbeleid voor Anderstalige Personen met een arbeidshandicap". STAP richt zich op anderstalige allochtonen en autochtonen met een arbeidsbeperking die moeilijkheden ondervinden om (opnieuw) hun plaats te vinden op de arbeidsmarkt door hun beperkte kennis van het Nederlands en hun arbeidsbeperking. Hier vind je de presentatie van GTB en de presentatie van Mikst.

Sprekers:

• Nancy Vannerum (OCMW Leuven)
• Kim Battisti (VDAB)
• Anja Marchal (GTB) en Inge Goossenaerts (Mikst)

Workshop 5 - Inburgeraars en NT2-cursisten met een educatief perspectief

Het Onthaalbureau Vlaams-Brabant verzorgt de leerloopbaanbegeleiding en perspectiefbepaling van nieuwkomers tijdens het primair inburgeringstraject. Hoe worden opleidingsmogelijkheden toegelicht tijdens lessen MO? De plaats van diplomagelijkschakeling en de invulling van de educatieve module EduLink. Hier vind je de presentatie van het Onthaalbureau.

Het Huis van het Nederlands, CVO De Nobel en CVO Meise-Jette zijn lesmateriaal aan het ontwikkelen om NT2-cursisten te informeren over de mogelijkheden om beroepsopleidingen te volgen. Hoe ziet dit lesmateriaal eruit en hoe kan het gebruikt worden binnen de lessen NT2? De eerste versie van het pakket wordt voorgesteld. Hier vind je de presentatie van het lesmateriaal en de eerste versie van het pakket.

Sprekers:

• Alona Lyubayeva en Meere Verstraete (Onthaalbureau Vlaams-Brabant)
• Manu Louage (Huis van het Nederlands)

Workshop 6 - Taal- en Leerondersteuning in de opleidingspraktijk

Opleidingsverstrekkers nemen verschillende initiatieven om cursisten met taal- en leerproblemen zo goed mogelijk te ondersteunen en te begeleiden in hun leertraject. In deze workshop komen drie verschillende iniatieven aan bod:

• Inzetten van buddy's uit de lerarenopleiding - hier vind je de presentatie
• Taalcoaching in een opleiding - hier vind je de presentatie
• Module "Taal- en Leerondersteuning" in de opleiding polyvalent verzorgende / zorgkundige - hier vind je de presentatie

Sprekers:

• Tim Christiaens (CVO De Oranjerie)
• CVO SSH
• Katlijn Willems (CBE Open School) en Lady Van Landeghem (CVO VTI Leuven)

Workshop 7 – Aan de slag met een taal- en leerbeleiding in een opleiding

Met de steun van het Europees Integratiefonds begeleidde het Huis van het Nederlands de aanbieders van algemene vorming in het volwassenenonderwijs bij het vormgeven van een taal- en leerbeleid. Samen met L4-volwassenenonderwijs werd een draaiboek ontwikkeld. In deze workshop staan het draaiboek en praktijkervaringen centraal. Hier vind je de presentatie en het draaiboek.

Sprekers:

• Manu Louage (Huis van het Nederlands)
• Katja Scheel (TKO Leuven)

Workshop 8 – Orientatie en Leerloopbaanbegeleiding voor volwassenen

In september 2011 startte het project Via Educatie Vlaams-Brabant. Dit project heeft als doel niet-Belgen toe te leiden naar de meest geschikte opleiding in het volwassenenonderwijs of hoger onderwijs. Daarbij wordt actief samenwerking gezocht met toeleiders (NT2-aanbieders, Huis van het Nederlands, Onthaalbureau, OCMW ...). Hier vind je de presentatie van Via Educatie.

Op hetzelfde moment opende de Leerplek voor Volwassenen in Vilvoorde. Het Consortium In en het Huis van het Nederlands sloegen er de handen in elkaar en openden in Vilvoorde een laagdrempelig loket waar alle volwassenen terecht kunnen met vragen over het opleidingsaanbod in de regio. Dit in hetzelfde gebouw als de VDAB. Hier vind je de presentatie van de Leerplek.

Wat is de aanleiding geweest voor het project? Wat zijn de ervaringen na vier maanden? Welke drempels worden ervaren? Hoe loopt de doorverwijzing?

Sprekers:

• Sonny Verspreet – Nele Vandersteen – Sylvia Berwaerts (Via Educatie Vlaams-Brabant)
• Liv Geeraert (Consortium In)

Workshop 9 - Voorbereidings- en schakeljaren voor hogergeschoolde nieuwkomers

Het aandeel hooggeschoolde immigranten neemt de laatste jaren toe. Anderzijds heeft deze groep moeilijker toegang tot de arbeidsmarkt en werken ze vaak "onder hun niveau" (verticale jobmismatch). Een Belgisch diploma zou de toegang tot de arbeidsmarkt vergroten. Hier vind je de presentatie over overkwalificatie.

Nederland heeft positieve ervaringen met schakeljaren hoger onderwijs. Dit schakeljaar is gericht op het versterken van de basiskennis en -vaardigheden om te kunnen studeren én het wegwerken van eventuele gaten in de kennis. Dit moet het mogelijk maken een opleiding in het hoger onderwijs met meer succes te doorlopen. Hier vind je presentatie van UAF en de presentatie van Saxion Hogeschool.

Sprekers:

• Johan Geets (L4-Volwassenenonderwijs)
• Mariska Paalman (Saxion Hogeschool) en Albert de Voogd (UAF)